We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
ਵੱਖਰੇ ਵੱਖਰੇਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ ਸੌਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਆਮ ਪਾਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਜਦੋਂ ਸੰਕੇਤਕ-ਜਾਂ ਤਲ ਨੰਬਰ ਦੋ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕੋ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਅੰਕਾਂ ਜਾਂ ਚੋਟੀ ਦੇ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਪੰਜ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਭੰਡਾਰਾਂ ਨਾਲ ਭਾਂਡਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਅਭਿਆਸ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ.
ਹਰ ਸਲਾਇਡ ਦੋ ਪ੍ਰਿੰਟਟੇਬਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਸਲਾਇਡ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਿੰਟਟੇਬਲ ਤੇ ਆਪਣੇ ਜਵਾਬ ਲਿਖ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਹਰੇਕ ਸਲਾਈਡ ਵਿੱਚ ਦੂਜਾ ਛਪਣਯੋਗ ਗ੍ਰੇਡਿੰਗ ਨੂੰ ਅਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.
01of 05ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰਬਰ 1
ਡੀ ਰਸਲ ਪੀ ਡੀ ਐਫ ਛਾਪੋ: ਕਾਮਨ ਡੋਮੋਨੇਟਰਜ਼ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ. 1 ਨਾਲ ਭਾਂਡਿਆਂ ਦਾ ਘਟਾਓ
ਇਸ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਮ ਭੰਡਾਰਾਂ ਨਾਲ ਫਰੈਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਗੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੀਆਂ ਛੋਟੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਤੱਕ ਘਟਾਉਣਗੇ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਵਿਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਗੇ: 8/9 - 2/9. ਕਿਉਂਕਿ ਆਮ ਪ੍ਰਮਾਣਕ "9" ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ "8" ਤੋਂ "2" ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ "6." ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ. ਉਹ ਫਿਰ "6" ਨੂੰ ਆਮ ਭੰਡਾਰ 'ਤੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਦਾ ਲਾਭ 6/9 ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਉਹ ਫਿਰ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਹੇਠਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੱਕ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵੀ ਘੱਟ ਗੁਣਾਂ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ "3" ਦੋ ਵਾਰ "6" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ "9" ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਵਾਰ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਫਰੈਕਸ਼ਨ ਘੱਟ ਕੇ 2/3 ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
02of 05ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ
ਡੀ ਰਸਲ ਪੀ ਡੀ ਐਫ ਛਾਪੋ: ਕਾਮਨ ਡੋਮੋਨੇਟਰਜ਼ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ. 2 ਨਾਲ ਭਿੰਨਾਂ ਦਾ ਘਟਾਓ
ਇਹ ਛਪਣਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਭਾਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਭਾਂਡਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਜਾਂ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਆਮ ਗੁਣਾ ਤੱਕ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ. ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਆਮ ਭੰਡਾਰ ਅਤੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਆਮ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਆਮ ਮਲਟੀਪਲ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੀ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੂਰੀ ਸੰਖਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੋ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਾਂਝਾ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟਾ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟਾ ਬਹੁਲਤਾ ਹੈ ਜੋ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਨੰਬਰ (ਅੰਕ) ਦੋ ਦਿੱਤੇ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ
ਡੀ ਰਸਲ ਪੀ ਡੀ ਐੱਫ ਨੂੰ ਛਾਪੋ: ਕਾਮਨ ਡੋਮੋਨੇਟਰਜ਼ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ. 3 ਨਾਲ ਭਾਂਡਿਆਂ ਦਾ ਘਟਾਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਪ੍ਰਿੰਟਟੇਬਲ 'ਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਕੱ takeੋ ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਚੱਕਬੋਰਡ ਜਾਂ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕਰਦੇ ਹੋ.
ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਆਸਾਨ ਗਣਨਾ ਲਓ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਸ ਵਰਕਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਪਹਿਲੀ ਸਮੱਸਿਆ: 2/4 - 1/4. ਦੁਬਾਰਾ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਭਾਸ਼ਣ ਅੰਸ਼ਕ ਦੇ ਤਲ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ "4" ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਕਿਉਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸਾਂਝਾ ਪ੍ਰਮਾਣਕ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਪਹਿਲੇ ਅੰਤਰੀਰ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਾਂ "2" ਘਟਾਓ "1," ਜੋ "1. ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ." ਫਿਰ ਉਹ ਉੱਤਰ ਨੂੰ "ਅੰਤਰ" ਕਹਿੰਦੇ ਘਟਾਓ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ - ਆਮ ਹਿੱਸੇ ਨਾਲੋਂ "1/4" ਦਾ ਉੱਤਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.
04of 05ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ
ਡੀ.ਰੱਸਲ ਪੀ ਡੀ ਐਫ ਛਾਪੋ: ਕਾਮਨ ਡੋਮੋਨੇਟਰਜ਼ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ. 4 ਨਾਲ ਭਾਂਡਿਆਂ ਦਾ ਘਟਾਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵੱਖਰੇ ਵੱਖਰੇ ਵੱਖਰੇ ਅੰਕਾਂ ਨਾਲ ਭੰਡਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪਾਠ ਦੇ ਅੱਧ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹਨ. ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਓ ਕਿ ਭੰਡਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਆਮ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਆਮ ਗੁਣਾਂ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇਸ ਵਰਕਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਪਹਿਲੀ ਸਮੱਸਿਆ 4/6 - 1/6 ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ "4 - 1" ਨੂੰ ਆਮ ਗਿਰਜਾ ਦੇ ਉੱਪਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ "6." 4 - 1 = 3 ਤੋਂ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਵਾਬ "3/6" ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, "3" ਇੱਕ ਵਾਰ "3" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੋ ਵਾਰ "6" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਅੰਤਮ ਜਵਾਬ "1/2" ਹੈ.
05of 05ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ
ਡੀ ਰਸਲ ਪੀ ਡੀ ਐੱਫ ਨੂੰ ਛਾਪੋ: ਕਾਮਨ ਡੋਮੋਨੇਟਰਜ਼ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੰ. 5 ਦੇ ਨਾਲ ਭਿੰਨਾਂ ਦਾ ਘਟਾਓ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਅੰਤਮ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਪਾਠ ਵਿਚ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਚੱਕਬੋਰਡ, ਵ੍ਹਾਈਟ ਬੋਰਡ ਜਾਂ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਧਿਆਨ ਦਿਓ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸਮੱਸਿਆ ਨੰਬਰ 15: 5/8 - 1/8 ਹੈ. ਆਮ ਡੋਮੋਨੇਨੇਟਰ "8," ਇਸ ਲਈ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ "5 - 1" ਦਿੰਦਾ ਹੈ "4/8." ਚਾਰ ਇੱਕ ਵਾਰ "4" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੋ ਵਾਰ "8" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, "1/2" ਦਾ ਅੰਤਮ ਜਵਾਬ ਮਿਲਦਾ ਹੈ.
