ਈਐਸਐਲ ਵਪਾਰ ਪੱਤਰ ਸਬਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾ

ਬਿਜਨਸ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਕੋਰਸ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਲਿਖਣ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਹਾਰਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਖਾਸ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਧਿਆਨ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਲਿਖਤ ਵਿਚ ਵਰਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕੰਪਨੀ ਸੰਬੰਧੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ-ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਸ Inੰਗ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਤਿਆਰ ਕਰਨਗੇ ਜਿਸ ਵਿਚ ਤੁਰੰਤ ਵਿਵਹਾਰਕ ਉਪਯੋਗ ਹਨ.

5 ਭਾਗ ਭਾਗ

ਆਈ

ਸੁਣਨ ਦੀ ਸਮਝ: "ਮਾਲ ਦੀ ਸਮਸਿਆਵਾਂ" ਤੋਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਪਾਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ

1. ਸੁਣਨ ਦੀ ਸਮਝ (2 ਵਾਰ)
2. ਸਮਝ ਦੀ ਜਾਂਚ

II

ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਝਟਕਾਉਣ ਲਈ 2 ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਪਲਾਇਰ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਲਿਖੋ

1. ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਉਹ ਚੋਣ ਕਰੋ ਜੋ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਤੇ ਜਾਂ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ
2. ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਇਕ ਤੇਜ਼ ਰੂਪਰੇਖਾ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਹੋ

III

ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅਤੇ structuresਾਂਚਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਦੱਸੋ, ਦੂਜੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵੇਲੇ ਵਰਤੀ ਗਈ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ

1. ਦੋ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਤਿਆਰ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਲਿਖੋ
2. ਹੋਰ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅਤੇ / ਜਾਂ structuresਾਂਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛੋ ਜੋ ਵਿਰੋਧੀ ਸਮੂਹ ਗੁਆ ਚੁੱਕੇ ਹਨ

IV

ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਉਸ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਾ ਪੱਤਰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸਿਆ ਹੈ

1. ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਹੋਏ ਅੱਖਰਾਂ ਦਾ ਆਦਾਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ. ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪੱਤਰ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਵੀ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਚਿੱਠੀਆਂ ਇਕੱਤਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਹ ਦੱਸ ਕੇ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਓ ਕਿ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ (ਅਰਥਾਤ ਸੰਟੈਕਸ ਲਈ ਐਸ, ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਪੀਆਰ ਆਦਿ)

1. ਪੱਤਰ ਨੂੰ ਦਰੁਸਤ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ
2. ਅਸਲ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਵੰਡੋ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਆਪਣੇ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ

ਫਾਲੋ-ਅਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਾ ਪੱਤਰ ਲਿਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਲਿਖਤ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ, ਸਹੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਗੇ. ਇਸ Inੰਗ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਇਸ ਖ਼ਾਸ ਕੰਮ' ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਰਹਿਣਗੇ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੁਹਰਾਓ ਦੁਆਰਾ ਕਾਰਜ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਇਆ ਜਾਏਗਾ.

ਸਬਕ ਟੁੱਟਣਾ

ਉਪਰੋਕਤ ਯੋਜਨਾ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਵਿਵਸਥਾ ਦੇ ਉੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਫੋਕਸ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਮ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸੁਣਨ ਦੀ ਕਸਰਤ ਰਾਹੀਂ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕਰ ਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਵਿਚ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਪੜਾਅ ਵਿਚੋਂ ਲੰਘਦਿਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੰਮ ਦੇ ਲਈ ਉਚਿਤ ਭਾਸ਼ਾ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਆਪਣੀ ਕੰਪਨੀ ਵਿਚ ਖਾਸ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਇਸ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ learningੰਗ ਨਾਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਲੱਗੀ ਹੋਈ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਰੂਪਰੇਖਾ ਲਿਖ ਕੇ ਉਚਿਤ ਲਿਖਤ ਉਤਪਾਦਨ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਪਾਠ ਦੇ ਦੂਜੇ ਭਾਗ ਵਿਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ specificallyੁਕਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਦੂਜੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ' ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਕੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅਤੇ ਬਣਤਰਾਂ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਪਾਠ ਦਾ ਤੀਜਾ ਹਿੱਸਾ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਖੇਤਰ ਦੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਲਿਖਤੀ ਉਤਪਾਦਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਸੁਧਾਰ ਦੁਆਰਾ structuresਾਂਚਿਆਂ ਦੀ ਹੋਰ ਸਮੀਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਹੈ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਲਿਖਤੀ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਜਾਰੀ ਹੈ ਇੱਕ ਪੱਤਰ ਦਾ ਜਵਾਬ ਲਿਖ ਕੇ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪੜਿਆ ਅਤੇ ਸਹੀ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ ਦੂਜੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਪੱਤਰ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸਹੀ ਉਤਪਾਦਨ ਪ੍ਰਤੀ ਵਧੇਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਪਾਠ ਦੇ ਅਖੀਰਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ, ਲਿਖਤੀ ਉਤਪਾਦਨ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੁਆਰਾ ਸੰਸ਼ੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲੈਣਗੇ ਜੋ ਖਾਸ ਕੰਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਖੇਤਰਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਤਦ ਤੁਰੰਤ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ' ਤੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.